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Thérapie li-icv enfants et ados

La thérapie de l’enfant en LI-ICV s’ancre profondément dans la théorie de l’attachement. Elle considère les difficultés de l’enfant non pas isolément, mais en lien avec son environnement familial.
S’engager dans ce travail thérapeutique, c’est avant tout accepter de cheminer sur soi-même, en tant que parent.

pourquoi consulter ?

Les raisons qui amènent à consulter pour un enfant sont variées. Souvent, ce sont les symptômes observés – émotionnels, relationnels ou comportementaux – qui alertent les parents et les invitent à chercher de l’aide.
La thérapie de l’enfant en LI-ICV s’ancre profondément dans la théorie de l’attachement. Elle considère les difficultés de l’enfant non pas isolément, mais en lien avec son environnement familial.

S’engager dans ce travail thérapeutique, c’est avant tout accepter de cheminer sur soi-même, en tant que parent.

La régulation émotionnelle des parents est la première étape essentielle : lorsque le parent retrouve une sécurité intérieure, l’enfant peut, à son tour, s’apaiser.

Il est fréquent, pour les jeunes enfants, que le travail se fasse uniquement avec les parents – et cela suffit souvent à voir disparaître les symptômes.

Il ne s’agit en aucun cas de culpabiliser ou de chercher une « faute ». L’accompagnement vise plutôt à identifier ce qui, dans l’histoire ou le vécu parental, peut entraver ou freiner l’intégration des expériences de l’enfant. C’est un processus de reliance et de régulation, au service du lien et de la sécurité affective.

Déroulement d’une séance LI-ICV pour l’enfant

La démarche débute toujours entre adultes. Il s’agit d’abord de sécuriser le présent de l’enfant : améliorer son cadre de vie, renforcer ses relations avec ses figures d’attachement, apaiser le climat familial.
Le thérapeute accompagne les parents individuellement et parfois en couple parental, selon les besoins.

Cette approche, douce et respectueuse du rythme de chacun, honore la relation parent-enfant comme un espace vivant où se tissent sécurité, confiance et réparation.

Les indications sont les suivantes

Un traumatisme

précoce ou récent, répété ou unique (un accident, un décès, une agression, une opération…).

Un symptôme handicapant le quotidien

mineur comme psychopathologique : physique, émotionnel, relationnel ou comportemental (anxiété généralisé, trouble du comportement alimentaire, phobie, dépression, troubles de l’humeur, gestion des émotions, etc).

pour en savoir plus

Présentation de LI-ICV pour les enfants et adolescents :
Pour mieux comprendre le trauma et la théorie polyvagale :
Site de l’association LI France
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